Experiencia y propuesta didáctica para abordar la práctica decolonial desde las artes visuales contemporáneas

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Nuria Rey
http://orcid.org/0000-0003-1325-5072

Resumen

Las posiciones dentro del pensamiento decolonial fortalecen la idea de igualdad entre sociedades desde la importancia de respetar las diferencias y equilibrar su valor histórico. Incluir estos planteamientos en el contexto educativo permite construir nuevos imaginarios sociales a nivel colectivo que replanteen su propia cultura desde una perspectiva crítica. En el texto se expone cómo la estética puede ser un elemento determinante en este giro decolonial para la búsqueda de identidad social en el contexto universitario ecuatoriano. El artículo contempla la propuesta didáctica implementada bajo este tema, así como las conclusiones que se extraen de esta experiencia.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Rey, N. (2018). Experiencia y propuesta didáctica para abordar la práctica decolonial desde las artes visuales contemporáneas. Index, Revista De Arte contemporáneo, (05), 20–29. https://doi.org/10.26807/cav.v0i05.143
Sección
Temas del arte
Biografía del autor/a

Nuria Rey, Pontificia Universidad Católica de Ecuador Sede Esmeraldas

Madrid, 1991. Graduada en Bellas Artes y Máster en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales, Universidad Complutense de Madrid. Desarrolla su Doctorado desde el año 2016 (UCM, España). Trabaja como docente-investigadora en la Escuela de Diseño Gráfico de la PUCE Sede Esmeraldas, siendo responsable de investigación de la escuela. Ha colaborado en diferentes proyectos artístico-educativos desde la mediación en entornos sociales y culturales. ORCID ID: orcid.org/0000-0003-1325-5072

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