El Segundo Estadio del Espejo Metodología interdisciplinaria para crear un taller de Educación – Creación Artística para trabajar la identidad infantil

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Publicado: may 21, 2024
DOI: https://doi.org/10.26807/cav.v10i17.573
Palabras clave:
arte y educación Prácticas artísticas contemporáneas Arte tecnología infancia identidad neurociencia Robot psicología

Contenido principal del artículo

Gabriela Sosa Iriarte
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Resumen

Este artículo presenta y analiza las bases teóricas fundamentales de una metodología interdisciplinaria denominada "El Segundo Estadio del Espejo", la cual fusiona la Educación Creación - Artística con la electrónica en un taller dirigido a niños de 8 a 12 años. El propósito principal de esta metodología es fomentar el desarrollo de una conciencia temprana del "Yo" psicológico, el cual se encuentra arraigado en las percepciones del contexto cultural y social. Para lograr este objetivo, el artículo aborda un análisis crítico de pedagogías artísticas y de teorías científicas sobre el cerebro y la psicología que complementan y sostienen la aplicación exitosa de la metodología propuesta.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Sosa Iriarte, G. (2024). El Segundo Estadio del Espejo: Metodología interdisciplinaria para crear un taller de Educación – Creación Artística para trabajar la identidad infantil. Index, Revista De Arte contemporáneo, 10(17). https://doi.org/10.26807/cav.v10i17.573
Número
Vol. 10 Núm. 17 (2024)
Sección
Temas del arte
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