The The toy as a laboratory. Learning environments developed from low technologies in Laboratorio Disonancia’s practices
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Abstract
This text explains some inquiries about the development and application of "Learning environments" that involve artistic expression and the use of "low technologies", in artistic-pedagogical practices carried out by Laboratorio Di-sonancia, between 2006 and 2019, analyzing the relationships that materialize in their models and methodologies, their teaching proposals and concepts about roles in cognitive development linked to the study case; understanding “learning”, from multi-direction, based on principles of interaction and horizontality in relationships and cooperation in specific contexts.
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