Propuesta de rúbrica de evaluación para fortalecer los procesos creativos en el aula

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Publicado: Dec 30, 2015
DOI: https://doi.org/10.26807/cav.v0i00.12
Palabras clave:
Evaluación educativa proceso evaluativo proceso creativo instrumento de evaluación rúbrica

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Catalina Huilcapi
Soledad Gómez

Resumen

El presente artículo parte de la reflexión sobre la evaluación de los procesos creativos y propone la realización de una rúbrica genérica con diversos parámetros que pueden aportar en el proceso de evaluación de las áreas y asignaturas donde la creatividad está presente. La investigación identifica las herramientas de evaluación utilizadas en diferentes asignaturas de las Carreras de Artes Visuales y Diseño Gráfico y Comunicación Visual de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, donde se establece mayor uso de la creatividad según los estudiantes. Se analiza cómo la evaluación incide en la motivación de los educandos y en un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo. Este estudio pretende ser un aporte para la práctica docente de profesores universitarios que acompañan este tipo de procesos y que esta propuesta pueda orientar a los educadores en sus procesos de evaluación.



Palabras claves: Evaluación educativa, proceso evaluativo, proceso creativo, instrumento de evaluación, rúbrica.


 


 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Huilcapi, C., & Gómez, S. (2015). Propuesta de rúbrica de evaluación para fortalecer los procesos creativos en el aula. Index, Revista De Arte contemporáneo, (00), 74–87. https://doi.org/10.26807/cav.v0i00.12
Número
Núm. 00 (2015): Index, revista de arte contemporáneo
Sección
Dossier

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Biografía del autor/a

Catalina Huilcapi

Quito, 1978. Diseñadora y Magíster en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. En este momento cursa una Especialización Superior en Educación y Nuevas Tecnologías en la Universidad Andina Simón Bolívar, Ecuador.

Soledad Gómez

Quito, 1979. Graduada en Artes Plásticas en la Facultad de Artes de la Universidad Central del Ecuador, con especialización en Escultura y Grabado. Magíster en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

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